2017年4月17日，我校隆重举行市级课题《问题驱动的三阶课堂实践研究》开题会。四川师范大学教育科学院院长、西部教育研究院项目部首席专家李松林教授，成都市教育科学研究院李沿知博士，金堂县教育学会吴伟会长，金堂县教师培训中心罗军主任出席开题会。开题会由学校副校长王敏主持。

     课题开题会分三个阶段进行。首先是由梅远波老师上一堂《春酒》的研究课，展现课题组研究成员在课题准备阶段所做出的努力，李松林教师结合课例进行了点评。接着成都市教育科学研究院李沿知博士宣读了课题立项通知，并预祝课题取得圆满成功；学校副校长聂晓云代表课题组做开题报告，细致阐述了课题的研究背景及意义、研究内容、目标、方法、具体措施及预期成果等内容，专家组分别对课题的研究意义、价值和实施方案给予了高度的评价和肯定，并对课题开题后如何进行课题研究实验、成果积累等方面提出了指导性的意见和建议，为课题的顺利进行起到了指导和推动作用。随后，李松林教授就课题的实践研究对全校教师进行了培训，他从本课题研究要解决的实际问题、三阶课堂特质及如何落实三阶和如何设计高质量的问题等方面进行了详细的解读和阐释。

最后，学校校长唐中福做了总结发言，他首先感谢各位领导和专家对课题的精心指导，他希望课题组全体成员在专家组的指导下，主动积极参与课题研究，以学生的发展为核心，开展多角度、多层次的教育教学研究，关注教育教学中存在的实际问题，在教学中研究，边实践边研究，重视研究成果的转化与运用推广，不断反思、总结、创新，切实实现课堂教学的根本转变，既提高自身的理论水平和研究能力，又促进学校整体教学改革的推进；他指出扎实课题研究，激发全校师生创新活力，从而深化教学改革，提高教学质量，这既是我校建设“成都市未来学校”的需要，也必将为建设“成都典范、西南名校”的办学目标增添更加强劲的动力。

附： 

问题驱动的三阶课堂实践研究开题会发言稿

金堂中学外国语实验学校 唐中福   

尊敬的各位专家，各位领导，老师们：

下午好！

首先，我谨代表金堂中学外国语实验学校董事会和全校教师，热烈欢迎来自市县的各位专家和领导，感谢你们对我校课题研究的精心指导，感谢你们提出的宝贵建议，特别要感谢松林教授和他的团队为整个课题立项准备倾注的大量心血！同时更感谢全体课题组成员前期的辛苦工作！

近几年，随着我校快速稳定的发展，全校教师和谐团结、齐心向上，学校已具备了腾飞跨越的多方面条件和坚实基础。为了深入推进课堂教学改革，促进教学质量的稳步提升，我们对学校教师、课堂现状和学生需求进行了比较充分的调查和分析，根据我校未来发展的需要，提出了《问题驱动的三阶课堂实践研究》这一科研课题，其目的就是要实现将以“知识”为线索的传授为主的教学转变成以“问题”为线索的探究为主的教学，加强信息技术与课堂教学的深度融合，促进学生的深度学习和生命成长，提升学生的学科核心素养，这既是我校建设“成都市未来学校”的需要，也必将为实现“成都典范、西南名校”的办学目标增添持续的强劲动力。

今天，课题顺利开题了，这是一个新的开端。今后，我们课题组全体成员、各年级、各教研组和全校教师，要在专家组的指导下，扎实做好以下几方面工作：第一，继续加强学习。学习课题开题报告，学习课题组印发的相关理论资料，学习各位专家的指导意见和松林教授的辅导报告，不断加深领悟本课题研究的相关内容和问题解决方法，提高自己的理论水平和实践能力；第二，进行课题分阶段的研究实践。教研组要通过集体备课及其它可利用时间，认真设计课题的子课题，对本学科的三阶课堂模式进行设计、研究、反思、改进和定型；第三，注重资料的整理。所有参研人员要随时注意搜集、整理、归纳资料，确保研究的过程性资料完整；第四，课题领导小组要加强对课题研究的指导、督促，确保课题研究的落实有效。

为了保证课题研究的顺利进行，学校将对课题研究提供全力支持。

1．继续聘请专家进行理论培训和各阶段研究指导。

2．积极为课题组成员外出学习交流提供条件。

3．加大对课题研究的阶段成果进行固化和奖励的力度。

4．对课题研究做出突出贡献的人员在晋级评优等方面予以充分考虑。

老师们，我希望大家在专家们的指导下，主动积极参与课题科研，以学生的发展为核心，开展多角度、多层次的教育教学研究，关注教育教学中存在的实际问题，在教学中研究，边实践边研究，重视研究成果的转化与运用推广，不断反思、总结、创新，切实实现课堂教学的有效转型，既提高自身的理论水平和研究能力，又促进学校整体教学改革的推进，为早日全面实现“成都典范、西南名校”的办学目标贡献出自己的一份聪明才智。

谢谢大家！

                                     2017年4月17日