2017年8月17-18日，金堂中学外国语实验学校2017年暑期教师集中培训如期举行。本次培训，在西部教育研究院的大力支持下，学校聘请了三位既具有一线教学阅历，又有极高的教育教学理论水平，且对最前沿的教育教学研究颇有建树的专家到校为老师们讲座。

成都师范学院徐猛教授做了《教师发展的专业化建议》，他指出教师需要普通的坚持，深入实践与反思，长期学习积累，迎接机遇与挑战，教师的出路在于其专业发展的不可替代性，其核心是要研究学生，研究学生认知和身心发展规律。李松林教授做了题为《为学生的核心素养而教》的讲座，他强调聚焦学科核心素养的课堂改进途径就是要在理解教材的基础上，挖掘学科本质，把握心脉；捕捉触发点，回归生活，寻找知识的原型；整合问题，设计核心问题和子问题，从而培养学生知识建构能力，问题解决能力及自我的价值观三个维度的核心素养。西南大学教授、重庆江北区教师进修学院院长李大圣认为，教学关系变革是教学领域最重要的变革，高质量的教、主动的学、亲密的师生关系、优质的教学内容是学习质量的保证，高质量的学习必须着力于学生主动学习和学生个体知识建构而展开；她说，教师的责任是最伟大的课程变革推动力量，希望老师们要真正的开放，真正的理论自觉，真正的精业，为学生成功的学习奠定良好的基石。

专家们的讲座理论与实践结合，语言精美而诙谐；教师专业发展、学科核心素养培养、高质量的课堂教学三方面是当今学校发展务必关注的课题，教师理念的提升才能促进教育教学行为的改变，促进课堂教学的有效性，提升学生课堂学习的实效性。我们坚信“老师好好学习，学生定能天天向上”。 

   徐猛，成都师范学院初等教育系主任，副教授，主要从事教师专业发展、基础教育课程与教学等方面的研究和实践。入选教育部“国培计划”首批500名专家库成员，四川省教师继续教育指导委员会成员；担任中国宋庆龄基金会少数民族教师培训首席专家，中国青少年发展基金会希望工程全国教师培训指导专家，中国教育学会教育学分会综合实践活动学术委员会理事等。主研教学成果获得四川省普教教学成果奖二等奖、成都市教学成果一等奖。主编《现代教师教与学》，《在知行合一中践行》、《“影子教师”培训的课程模型建构与实施》、《中小学名师：课程的滋养与提升》等多篇论文

李松林，北京师范大学教育学院教育博士，中央教科所博士后研究工作。现为四川师范大学教育科学院院长，硕士生导师，主要从事课程教学和教育评价研究。先后主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学项目、中国博士后科学基金资助项目等多项课题，曾在《教育研究》、《中国教育学刊》等核心刊物上发表学术论文40余篇。西部教育研究院特聘专家。

李大圣，教育学博士，研究员 课程与教学方向的硕士生导师。　西南大学教授，重庆江北区教师进学院院长。重庆教育学会副会长，重庆市劳动模范。主要成就：良好的汉语言听说读写能力，扎实的教育学理论素养及丰富的基础教育实践经验。主要研究方向：课程与教学方向。