3月14日，我校九年级语文组全体老师赴成都武侯外国语学校参加由成都市教科院主办，成都武侯外国语学校承办的九年级语文主题教研：教材课后练习的科学有效价值使用。

天色微明，我们就已出发，8：45准时到达，签到进场。计划600人的会场已人满为患，却依然还有老师在源源涌进。

首先，成都武侯外国语学校年轻的刘思思老师给我们带来一堂《变色龙—课后练习：如何让答案走向精准》。刘老师带着学生一一分析自己完成的课后练习答案的不足，回归文本，抓重点字词句、体会态度、感知心理，用简洁的语言概括，让答案一步步走向精准。

接着，成都七中嘉祥外国语学校资深教师蔡昕同课异构《变色龙——课后练习无痕化处理》，整堂课，通过蔡老师逻辑的追问、艺术的引导，把课后练习无痕的带进了课堂教学，把学生无痕的带进了老师的教学“陷阱”弄清小说之情节层层推进，让学生弄清小说之情节、人物之形象、文章之主题。

最后，市教科院黎炳晨老师给大家讲解教材课后练习的价值认识（聚焦教学内容、凸显文本特质、展示能力层次、构建读写系统、强化类型意识、助力文本理解）和科学使用（落实单元能力点、建构学科能力体系、提升指导思维含量），并给大家分享了汤玲老师的练习设计案例。

此次教研，让我们感触颇多，收获颇丰。黎老师的讲座给在教学中没有教学体系的老师、不能把握教学任务的老师、教学缺乏层次性的老师点燃了一盏明灯。课后练习这一被老师遗忘的角落再现春天。