2021年12月16日星期四上午，双流区棠湖中学教研员程德金带领的团队在我校学术报告厅进行九年级英语话题复习研讨活动，不仅我校英语教研组全体成员参加了此次活动，我校还邀请了我们的朋友学校官仓中学的英语老师参加此次活动，共同研讨学习。

本次活动，棠湖中学的老师们通过话题stories and poems（故事与诗歌）的各个课型的课来展开对此次活动主题的解读。首先，是周菡老师带来的阅读课（莫言的故事）的解读。周菡老师通过设问的方式，让学生将文章分成几部分并总结文章大意，达到理解文章大意，了解本文结构的目的。再对细节设问达到让学生了解文学对莫言的影响以及莫言的作品对社会产生的影响。并将语言点融入到教学中去应用。之后程德金教研员做出评价，教授阅读就应该包括语言阅读的过程，语言信息理解的过程和语言信息加工融合的过程。

再者，是邱楚蕴老师带来的话题复习下的写作课，通过情景创设引出一篇学生的书评，再通过问题让学生了解书评的写作框架和基本的句型结构，课堂中提问引发学生主动思考，达到学生和老师的思维同步，让学神思路更清晰、写作更轻松。

除此之外，王芳老师和郑姗老师对此话题下的听说课和诗歌奖赏课进行了说课展示，都是基于学生有基础的情况下让学生归纳、整理及运用。

最后，程德金老师进行了基于主题意义探究德话题复习专题讲座，他再三强调复习与新课的区别，让我们明白新课是基于理解；复习是基于运用，侧重知识巩固和能力提升。更重要的是要明白复习什么。复习是一个整合的过程，这个过程要以语言为线索，语篇为依托，主题意义为灵魂。同样我们还要明白为什么上复习课。就是为了巩固提升。要怎么做？程老师指出，首先要解构所学的知识、然后重构知识、然后通过主题意义建构程度更深的知识体系。

经过本次研讨活动，老师们更深刻的理解到主题意义探究的话题复习和更明确复习课的方向。