--“分享-创生”初中数学教学的学生课堂角色重构的教学策略研究

2021年12月16日，我校七、八年级数学教师在区教研员张玉华老师和我校数学教研组组长文平老师的带领下，针对我校“分享-创生”省级课题学习子课题“学生课堂角色重构”进行教研活动。

2021年12月16日，上午第二节课，组长李云飞对后续期末复习做了统一安排，集体对课题做研究讨论。上午第三节课，由王倩老师给我们带来了“分享-创生”型课堂下的《第五章回顾与思考一》复习课。张老师对王倩老师的课堂给予了很高的评价，充分体现了“分享-创生”型课堂。

张玉华老师根据王倩老师的这节课对我校子课题“学生课堂角色重构”做了更加深入指导。同时临近期末，张玉华老师建议我校七、八年级做一个“生讲生学，以讲促培，以赛促考”活动，让全体学生参与，生生互助，整体提高数学成绩。在张老师的建议下，我校七、八年级数学老师一起商量方案。如何让学生全员参与？如何激起学生的参与热情？

我们相信这次活动学生们能在课堂上改变自己的角色，成为一名优秀“小老师”。

通过本次教研活动，我校数学教师将在“分享-创生”省级课题学习子课题“学生课堂角色重构”研讨过程中，紧跟时代的步伐，不断完善自己的教学方式。