为了提高同学们对生物知识的应用能力，培养同学们的创新能力和动手实践能力，实现深度学习从而提升生物学科核心素养，生物组的老师在生物学科月组织七八年级的同学们开展了丰富多彩的活动，有绘制心脏、肾单位等模式图，还有制作消化系统、胸廓呼吸运动、肾单位、肺泡等模型，更有制作酸奶、泡菜、馒头，酿制米酒并以酸奶或米酒为原料制作食品的实践活动。

同学们的学科实践能力和创新能力一次次“惊艳”了我们，让我们一起来品鉴一下吧！只见，有的同学用卡纸绘制心脏、肾单位等结构图，不仅把各结构描绘得惟妙惟肖，还着重用红色表示动脉血，蓝色表示静脉血对各结构进行填充，通过这样绘制过程学生深刻地理解了血液循环、尿液形成等过程。还有同学用轻质黏土、塑料瓶、气球、毛线团等身边能找到的材料制作生物学模型。瞧，有的同学用矿泉水瓶子的瓶身代表胸廓，用吸管代表气管和支气管，吸管上连的小气球代表肺，一把瓶身下绷起的代表膈肌的气球往下拉，小气球就充满了气体。有的同学制作肾单位时不仅用红颜色轻质黏土条代表肾动脉，蓝颜色轻质黏土条代表肾静脉，还不忘在轻质黏土做的肾小球上用颜料描绘毛细血管缠绕的过程，用不同颜色的小颗粒黏土代表肾小球的滤过作用，小颗粒黏土大小的变化代表肾小管的重吸收作用，形象地表示了尿液的形成过程。

我们喜欢吃的酸奶、泡菜、馒头、米酒只能在超市买或者母亲做吗？瞧，我们的同学应用所学的生物学知识制作的酸奶、泡菜、馒头、米酒，你是不是流下了羡慕的口水。其实，同学们就是利用乳酸菌或酵母菌，把纯牛奶、蔬菜、面粉、糯米等进行发酵。不过，提供适宜的温度或者无氧环境是关键，同学们发挥创造力，用上了电饭锅保温，保鲜膜封口制造无氧环境，制作出了香甜可口的发酵食品，在酸奶上放些水果就是美味的下午茶点心了。