2025年4月8日，成都市初中化学教学研讨会在石室中学初中学校举行。本次活动以“高质量学习课堂教学实践”为核心，通过课例展示、专家点评与专题讲座，聚焦新课标背景下化学课堂的创新设计与复习策略，全市百余名化学教师共聚一堂，探索素养导向的课堂实践路径。

活动伊始，石室中学初中学校校长罗春旭致开幕辞。他强调，化学教学应立足“真实情境”与“深度学习”，以可视化的实验探究为抓手，激发学生科学思维，为参会教师指明教学改革方向。

石室中学唐佳宏老师与金堂县淮口五星学校彭瑞老师为老师们精心呈现了《氢氧化钠和盐酸反应的可视化探究》的优秀课例。两位教师以数字化实验为核心，借助pH传感器、温度曲线追踪反应进程，实现微观现象的宏观显影。课堂以“证据推理”为主线，引导学生从数据对比、现象分析中自主构建中和反应模型，展现“技术赋能实验、思维可视生成”的课堂新样态。

成都市教科院化学教研员唐海鹰对课例进行点评。他建议教师在日常教学中关注课标、重视教材，强化“实验探究”与“跨学科实践”的融合，注重学生知识的结构化整合。

专题讲座环节，三位教师从不同维度为复习教学提供新思路。成都市华西中学曹怡老师以《点状知识向结构化知识有效转化的思考——以酸碱盐的复习教学为例》为题，提出通过“问题链驱动”“思维导图建模”等方法，将零散知识点串联为系统化知识网络；东部新区养马初级中学毛旭敏老师立足“嫦娥六号”探月工程真实情境，在《探秘“嫦娥六号”，破解“金属之谜”》讲座中，展示如何以航天材料为切入点，设计“金属性质—冶炼—应用”单元复习任务群，实现学科知识与科技热点的深度融合；石室中学黄雅莉老师则结合“双新”背景，在《“双新”背景下的中考复习策略建议》中强调“以考促教”理念，提出“分层目标设定”“高频错题归因”等策略，助力复习精准增效。

本次活动以课例为镜，以理论为帆，为成都市初中化学教学的高质量发展注入新动能。我校与会教师纷纷表示，将立足课堂主阵地，以实验创新深化思维培养，以情境创设促进素养落地，共同谱写化学教育的新篇章。