——我校召开“文本解读逻辑思维与教学实践研讨会”的筹备会议 

金堂中学外国语实验学校一直以“学生的发展与成长”为教育的终极目标，为此在各专家的引导下，不断探寻课堂改革的各种方法。从去年开始，学校部分语文教师在聂晓云名师工作室的带领下，诚邀南开大学教授，中国逻辑学会应用逻辑专业委员会语文研究中心主任徐江教授为指导专家，成立了逻辑思维课题组，开始探究语文文本解读逻辑思维与教学实践相融合的课堂改革，意在突破传统语文课本的教学价值，挖掘文本中的逻辑思维，提高学生的逻辑思维能力。为展示这一课堂改革的成果，我校定于2018年10月19日举行“文本解读逻辑思维与教学实践研讨会”，届时将有来自全国、省、市、县近300名专家教师亲临我校见证这一改革成果。

为保证研讨会的顺利召开，2018年10月8日我校教务处组织逻辑思维课题组全体教师在图书馆召开了“文本解读逻辑思维与教学实践研讨会”的筹备会，县教培中心詹绪涛老师参加了此次筹备会。会议首先对研讨会整体安排做了说明，并确定由梅远波、肖燕、黄丹三位老师分别进行课堂教学和说课展示。接着，在詹老师的指导下，确定了展示篇目分别是课堂教学《庄子与惠子游与濠梁》、《植树的牧羊犬》和《台阶》的说课，几篇课文均属于部编本教材范列，怎样将这几篇课文按照部编教材要求的教学目标与逻辑思维能力相结合是对上课教师和课题组的极大挑战。最后，詹老师特别肯定了我校课题组在课堂改革上做出的努力，希望能将这种敢于挑战的精神融于我校研组的常规教研活动中。

通过此次筹备会议的召开，我校研讨会的整体框架更完整、明了了。相信，我们更有信心办好此次研讨会！回顾文本解读逻辑思维这一课堂改革，其实我们一直在路上！从去年九月开始，我校派出8名教师远赴天津南开大学亲自聆听徐教授解读文本中的逻辑思维。今年五月，徐教授亲临我校指导了课题组江翠、梅远波、黄佳、沈秀英几位老师的文本解读逻辑思维的课堂教学。一年中，课题组老师不断探索出版了一本《文本解读逻辑思维研究与教学对话》的著作，并在全国发行。

一切为了学生的发展与成长，课堂改革，我们一直在路上！