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谋课程特点 创教学方法

发表时间:2021-9-24 来源:金堂中学外国语实验学校 编辑:办公室  点击/评论:2669/0

2021年9月18日,在金堂中学外国语实验学校金洋琼名师工作室,金洋琼、李颖和伍雪淼三位老师聚在一起,进行了“课外阅读·课内规范”英语阅读——典范英语教学第二次讨论活动。

2021年9月3日,三位教师在同一个地方进行了第一次英语阅读教学研讨。金洋琼老师详细介绍了《典范英语拼读教程》的使用意图、教学原则和基本教学思路,让两位年轻老师明白了《典范英语拼读教程》意在让学生在生动有趣的故事教学中感悟、探究、习得拼读规律,培养学生“见词能拼,能拼会写”的拼读、拼写能力。金老师提醒两位教师在教学中要善于启发学生,充分发挥学生的主体作用,把课堂交给学生,让他们在活动中体验、在故事中领悟、在口语操练中运用规律、在表演与讲故事中形成能力。

9月18日的教研活动是在第一次教研基础之上的细化,主要关注课程实施中的问题和解决方法。金老师在观摩了两位老师的课堂、了解了她们的教学疑惑之后,给出了具有针对性和建设性的建议。例如,在要求学生进行表演活动前,老师应给出具体表演要求和评价标准;表演过程中要关注角色的感情表达和肢体语言;表演之后给出有积极性和针对性的反馈。金老师建议两位老师认真研读每一篇文章,思考其文化背景和主题意义,设计恰当的提升学生思维训练的问题;采取多样化的朗读方式朗读课文,激发朗读课文的热情,找到学习英语的乐趣。相信在金老师的带领和指导下,两位年青教师对于“课外阅读·课内规范”英语阅读会有更深入的理解,对于英语阅读教学也会有进一步的认识,自身教学水平也会得到进一步提高,使“课外阅读·课内规范”英语阅读成为我校英语教学一大特色!



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