2020年5月22日星期五我们2022届语文组一起去港青学校进行了教研，首先我们听了一堂名为”轻松作文的密码”的作文课，王琼老师根据学生考过的期中考试的作文“密码”为例，来讲解了关于写作的“密码”，王老师通过提问学生的方式，深入浅出的讲解了如何去写作，交代了写作的写前、写中、写后三个方面需要注意的事情，从审题的准确性、故事的完整性、结构的严谨性到写完后如何去读和检查我们的作文都给学生做了比较细致的讲解，而且全程都让学生参与其中，用写作贯穿整个作文课堂。通过陈老师的作文课，让我们对作文教学有了很好的启发。

作文课结束后，詹绪涛老师主持赵镇片区的语文老师一起来讨论网课结束返校学生的学习状况。针对此问题，很多老师都发表了自己的观点，不约而同的是所有老师都反映学生返校后状态非常不好，不仅不如上学期的状态，甚至很多同学的成绩和学习状态变得越来越差，基本上最基础的东西都没有掌握到位。针对以上问题，大家都积极献策，尽量不让学生在基础上留下知识盲点，特别是文言文基础，课文中所涉及的实词、虚词等文言知识，一定要想办法让学生落实到位，特别是七年级的学生，更要把文言文当作重中之重，给学生以后的文言学习奠定基础。除此以外，大家还提出一个问题，学生的阅读理解能力非常差，针对这个问题，詹绪涛老师认为，要解决这个问题首先我们老师在教学要学会改变，改变固有的阅读教学方式，打破以前的模式化阅读教学，现在的阅读更加考验学生自己阅读文本的能力，而不是一味的考验学生的答题模式。所以我们在日常的教学中，就要注意培养和锻炼学生自主阅读的能力，比如课文中的自读课文，就放手让学生去阅读去理解，老师只起着指导阅读的作用，让学生学着自己去阅读和理解。

在这次的教研中，我们反观自己，都能发现自己在教学中或多或少的问题。我们应该结合自己的班级学生情况，适当的改变我们的教学方式，让学生的语文能力得到稳步提升。

2022届语文教研简讯