疫情后我们快速调整状态，按照预期时间完成了新课内容，紧接着投入到紧张的地理会考之中。

和平时的课程一样，我们并没有填鸭式的教学，而是注重学生自主性的培养。小组合作探究是常态，在探讨的过程中不断激发学生的潜能，并且从小培养了他们的团队意识和善于分享的好习惯。

今天在学生讨论全球气候分布规律的时候，我如往常一样加入其中。在他们的讨论中去发现问题，针对性的去解决问题，顺带在过程中去发现他们的闪光点，不断去推崇，不断去赞美。因为我永远相信赞美的力量，夸奖中可以夸出伟人。

这样的合作探究，这样的交流模式也增加了我们师生的感情。也让大班教学“小班”化，更好地因材施教。相信当这种方式不断的去传承，我们的地理人才将源源不断的涌现。