稿件：杨凤霞      

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，在刘校长，吴主任的指导下，唐仕兴组长的带领下于9月3日上午9点开始了本学期的第二次教研。

本次教研我们非常荣幸的请到张玉华专家为我们数学组做教研。在教妍开始前，刘校长通过对2016届与2019届以及2017届与2020届的各次成绩数据进行了对比，明确强调聘请外校专家参与教妍活动的重要性。张老师首先提问道“老师你们希望怎样的课堂？”，我们希望的课堂一是孩子们充满兴趣的学，二是老师们轻松愉快地教，做到这两方面便是幸福课堂。如何做到幸福课堂？张老师通过蒋维老师的一节示范课从五大方面进行了讲解，一是紧扣一个中心，要以学生为主体，教师为主导；二是关注两种状态，教师教的状态，学生学的状态；三是实现三个转变，被动（听看）——主动（讲做），个体（独学）——全面（多元）；四是四大习惯，动口动手的习惯，问题驱动的习惯，典例示范的习惯，习得点拨的习惯；五是追求五类学习，体验性学习，习得性学习，讲解性学习，协作性学习，创生性学习。张老师指出我们要从过去的“教书匠”变为现在的“研究型教师”，提升上课观课议课能力。

本次教研活动，在张老师的引领下给我们数学组的老师们带来了启发与反思，这将不仅受益于我们老师，相信终将受益于我们的学生。