金堂中学外国语实验学校是一所在成都及周边地区有较高知名度和美誉度，在区域内有较大影响力的优质民办学校。学校一直以“立足三全、突出两翼” 为办学特色，致力于培养“品行端正、身心健康、学业优秀、特长突出”的现代中学生。为“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，学校将班级均衡与课题研究紧密结合，始终在教研活动中注重每个孩子的成长。

2020年11月9日下午，学校教务处在行政楼大会议室召开了班级均衡专题会暨教研组长工作会。会议安排了班级均衡工作与学校市级课题——“问题驱动的三阶课堂实践研究”的结题等工作。

吴晓敏主任主持会议，刘应康副校长作了重要指示。

吴主任首先组织学习了金堂县教育局《以“班级均衡”推进县域义务教育优质均衡发展研究》的开题报告，布置了近期一系列重要工作，要求各个教研组务必高度重视“问题驱动的三阶课堂实践研究”的结题工作，落实教研组每个老师提交结题材料，明确交材料的时间。

然后，吴主任对“成都市教学大比武”作了总结，充分肯定和表扬了全体老师——我校在教学大比武中共上传作品197件；其中课堂实录46个，微课31个。

本周四将在我校举行的跨区县的大型联合教研活动——金堂中学外国语实验学校和四川大学附属中学西区学校联合教研活动。此次活动是为了切实提高初中数学教育教学质量，进一步提升初中数学教师专业能力，深入推进教育教学改革，探索“基于核心素养的分享学习型课堂教学” 课堂模式。届时县教研室会组织县内学校老师现场观摩。吴主任对此作了周密安排。

最后，刘应康副校长作了四点指示。一、充分利用好“教师大比武”赛课和晒课的契机，在教研组内加强考核。二、落实《成都市教科院关于成德眉资“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”学科研讨分论坛安排》。三、注重剖析课的有效性。四、基于大数据的分析指导自己教学。

学校要推进“班级均衡”课程与课堂教学改革研究，课题研究与教研活动是重要的实现途径。现在，我校正踏踏实实地走在课堂教学改革的大道上，正在努力实现“成都典范  西南名校”的办学目标。