9月份接到比赛通知后。我校积极组织年级老师讨论参赛人选，经过多次评估和商讨，最终决定由杨焱棱老师作为代表参加比赛，邱子进老师、廖俊老师、黄丹老师、黄燕老师、唐小芳老师全力配合协助。杨焱棱老师对自己的课堂提出了更高的要求，力求呈现高质量物理课堂。

11月收到比赛内容“测量小灯泡的电功率”时，杨焱棱老师个人根据教学内容进行了教学思路设计。在提出了课堂设计思路的同时把其输出成了PPT课件，并对其明显错误做出了初步修改。然后通过教研组研讨商议进行了第二次的修改并做出了第一版课件。紧接着在九年级班级进行了初次磨课，教研组老师都来听课评课。

课堂上杨焱棱老师为了增加课堂的趣味性选择了更为直观突出的小灯泡亮暗实验（不同功率）引入课堂内容，学生观察到明显的实验现象，引起探究的兴趣。在进行新课讲授时对重要概念进行了解释，加深学生理解并通过练习巩固。在学生实验环节，学生参与度较高，知道如何进行实验和实验目的，动手能力不错，不过个别小组测量数据误差过大，推测电池有损坏造成的。在做练习时，从学生的积极性和正确率来看，学生对于这章的知识点基本掌握了。

课后老师们也提出了自己的建议和想法。比如：引入部分有点快文字的描述不清晰，导致学生分不清究竟是哪个灯泡亮哪个灯泡暗；PPT对比度不明显，会出现看不清的情况；实验部分总结时PPT页面凌乱，教师在总结，没有给学生发挥空间、出现口误、重复语言较多等情况。

杨焱棱老师积极认真听取其他老师的意见，同时结合自己的想法再次对整个课堂设计进行了精进。后面针对这堂课又进行了多次的磨课修改。在多次磨课的过程中可以看出杨焱棱老师对课堂的把握越来越熟练了，语言的描述也变得更精准了。从这里能知道杨焱棱老师非常善于学习，实力非常的强劲同时也十分的重视比赛。

经过不断的完善课堂，终于迎来了“533课堂教学大比武”，在比赛场上杨焱棱老师发挥出了现阶段最好的水平呈现了一堂精彩的物理课。

整个课堂学生积极参与，踊跃回答问题，实验活动也迅速完成，习题正确率较高。同时杨焱棱老师上课时很有激情，带动学生思考使得整堂课既高效也有趣。皇天不负有心人，付出是值得的。

比赛终于落下了帷幕，通过这段时间的备赛、参赛，我们看到了自己的优缺点。对于优点要继续保持，而不足的地方需要我们不断的学习完善。虽然比赛已经结束但是我们学习的道路不能结束。