10月18日上午，我校2020届语文组全体教师参加了2018年秋季成都市初中语文八年级教研活动，活动在金牛实验中学校积香馆展开。

成都市金牛实验中学校王斌宾老师和龙泉驿区第七中学校余龙祥老师分别展示了一堂课，同堂异构的《背影》读写结合教学展现出了不同的备课思路和教学风格。随后，两堂课教师所在的学校团队、所在区县的教研员、参会教师代表、市教科院所带专家团队分别从不同角度进行了议课和评课。

在新课标和中考对初中生作文能力要求高的前提下，语文教育工作者进行了不懈的努力与实践，找到了读写结合提高作文能力这条有效的路，不少名家在研究以课文为范例提升学生作文能力的途径，但还存在重模仿轻创造、只有“点”没有“线”与“面”等、重能力轻素养等问题。基于课文范例提升初中生作文能力的教学实践研究，是读与写之间的桥梁，当它搭建完工后，它自身也是学生语文素养之河上的一道风景。此研究最核心的就是读写关联点的确立。在风格各异的课文阅读教学中，教师要结合学生实际，找到读写的联结点，激发学生写作欲望，渗透写作指导，从而提升初中生写作水平能力。

通过同课异构的形式，能促进所在学校教研团队的自身内部的供血能力；同时，多元异质的评课、议课活动，从不同的角度与视野给参与活动的我校老师们新的启发，从而促进学校教研组学术力。