图：沈秀英    文：沈秀英

九月二十六日，我校七年级语文组参加了在港青中学召开的全县七年语文教研活动，活动由县语文教研员詹绪涛老师主持。

首先，港青中学七年级青年教师郑秋芳执教七年级第二单元莫怀戚的经典叙事散文《散步》，并对教学设计、教学反思作了剖析和交流。郑老师教《散步》时，首先通过“听文入境”，让学生从文中的字里行间体味家庭特点。接着在“读文生情”环节，分析文章的人物、事件，引导学生重点感受“和谐”的氛围。然后在“品文入理”环节中，通过“整个过程中谁做得最好”“谁的权力最大”两个问题的设置，升华对课文中“亲情”的理解。最后在“悟文写心”的教学环节中，郑老师让学生们以“我是......，家是......”写一至两句话，学生学习本文句法特点外，还从亲情关怀中读懂了一个个动人的亲情故事。学生在整个教学过程中紧跟教师的教学思路，积极发散思维，从课文走入生活又从生活中回归课文，拥情入文，情感饱满，受益匪浅。在教学设计、教学过程和教学效果的反思交流中，郑老师主要从文本研读、创意设计、环节目的、实施效果、课堂反馈等反面作了详细的解读。

接着，港青中学七年级语文教研组组长吴瑶向与会教师分享了他们语文组教研的优秀经验。在对郑老师的示范课的设计、磨课中，吴老师充分肯定了郑老师作为年轻教师的研读和创意，同时经验丰富的教师在教学技能、教学细节、学情分析上给予了肯定的建议。吴老师重点强调他们七年级教研，目的明确、路径清楚、博采众长、名师引领，充分利用金堂中学领办的优势，开拓创新，践行我县“533”生命课堂理念。吴老师说在语文教学之路上一个人可以走得很快，但和一个优秀的团队在一起才会走得更远。这也是她对金堂教育的美好祝愿。

最后，詹绪涛老师对郑老师的示范课及吴老师的分享作了总结和补充，并重点对全县七年级的语文教学要求、教学安排、教学目标设想等作了高屋建瓴的指导。在会上詹老师作了题为“七年级教材分析与教学建议”的主题报告。他强调“语文教研主题要合理确定教学目标，有效设计学习活动”。他说有效就是高效率有深度，语文教学需要不断地追问，如“教什么？怎么教？学什么？怎么学？教得怎样？学得怎样？”他分析了怎样合理确定教学目标，就是要有教学内容的四重标准，即教师要知道自己在教什么，教学内容的正确性，教学内容的现实化，语文课程目标的有效达成。为了完成这样的目标我们要聚焦文本，聚焦助系统（单元要求、预习提示、课后练习）。在有效设计学习活动中，教师要清楚教给学生三种做法：给予理解的结论，教参的或自己的；教师将自己的理解复制给学生；以学生的阅读初感为起点，教学生合适的阅读方式，引导学生学习，应用合适的阅读方式，从而得出自己的理解结论。然后詹老师从新部编本教材的特点和要求，以及关于中考考核的几点意见作了分析和安排。

从八点半开始的教研，到会议结束将近四个小时，与会教师积极参与，认真聆听，都希望把最新的语文教学思想和信息传达回去，给本校语文教学和研究开辟一条更加平坦和广阔的未来之路。

供稿：2022届语文组