2022年4月，《义务教育英语课程标准（2022版）》正式颁布。为了及时更新教育教学理念，把握教育教学的正确方向，切实落实“双减”政策，2023年2月16日上午，金堂中学外国语实验学校金洋琼老师在外实校录播室进行了为时两个多小时的第三次新课标培训。培训主题为：借助案例研读新课标，把课标理念落实在具体的课堂教学活动中。金堂县英语教研员朱群英老师，官仓中学、高板中学和赵家中学初中英语教师，金洋琼名师工作室全体成员，金堂中学外国语实验学校英语组全体教师共计60余人参加了本次活动。

讲座伊始，金老师和大家分享了她自己在研读新课标过程中的一些思考和体会。她强调：学生的语言能力并非仅仅体现在考试上，而更应该体现在在现实情境中灵活运用课堂所学语言知识的能力，她还以在国外购物为例进行了说明。随后，金老师又以八年级下册第一单元第一课时和第二单元第三课时为例，结合课标的课程内容部分进行分析。金老师不断提出问题，引导教师们从主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等方面解读教材。解读之后，金老师做了总结：基于语境和语篇探究主题意义是教育教学的核心任务，能有效渗透情感、态度和价值观的教育，切实提高学生的核心素养。在语篇研读方面，金老师提出：语篇研读是教学设计的前提条件，教师要对语篇的主题、内容、文体结构、语言特色、作者观点等方面进行深入细致的分析，充分理解作者要传递的文本意义、情感态度或价值取向。金老师说，当下社会对学生英语语言技能的要求越来越高。语言技能分为理解性技能和表达性技能，理解性技能和表达性技能在语言学习过程中相辅相成，相互促进。最后，金老师借助自己的教学案例——九年级第十一单元第三课时的教学内容《The Shirt of a Happy Man(part1)》，从主题确定、知识内容分析、教学目标分析等多方面详细地讲解了如何进行有效的教学设计，并强调教学目标要做到“明确、具体、可检测、可操作”，并落实在每一个具体的教学活动中。最后金老师向全体参培教师提出了希望，她希望老师们能花时间认真研读新课标，并把课标要求与日常英语教学相结合，通过科学有效的教学活动，发展学生的核心素养。

     每一次的培训引领，都是一场思想上的盛宴，学思并进，化羽为翎。在接下来的教育教学中，老师们将遵循新课标精神，用好课内教材，整合课外资源，让核心素养落地生花，让义务教育阶段英语课堂更加精彩高效！