9月19日19:30，金堂外国语学校初中全体语文组老师参与线上名师轩讲汇第49期第15讲活动——“切磋琢磨，疑义相析——谈优秀课例的打磨”。成都七中育才学校、语文首席教师、语文教研组组长、成都市学科带头人、锦江区特级教师邹雯雯围绕主题通过来自一线课堂的深切体验以及多案例的缤纷呈现给我们带来了一场绝美的视听盛宴。本次轩讲主要从关于“优秀”和关于“打磨”两个方面展开。

1. 关于“优秀”。教师自身素养的优秀、课例的优秀。优秀的课例应达到目标意识科学即清晰、适恰；教学内容要有深度，体现学科本质的结构化知识、促进学生全面发展的知识、适应社会发展的知识等等。评价教学成果有系统的评价标准，以明确教学效果，比如增加学生的知识储备、构建知识体系、应对复杂环境、解决实际问题，真正达到语文的工具性与人文性的统一。

2. 关于“打磨”。课堂打磨不能局限在课堂，应全方位、多角度考虑。首先，可以通过自然观察法、书面材料法、谈话法等方法去调查学情；其次，应从语言和结构两个方面，表层、里层、深层三个层次，读者、作者、教者、学者四个视角对教材进行研读。还应注意教材研读裸读是前提，细读是关键，课堂追问应涵咏咀嚼，精读细思。问题推敲忌无趣、浅白、失当。

   最后，邹老师强调磨课是一场修炼——设计、推翻、重建，磨的不是课，是“为师”的心性和素养。互动环节我校老师积极参与，以求“为师”的素养不断提高。