2015年12月25日上午，李松林教授一行人来我校参加“三阶卓越课堂”的研讨会，参加本次研讨会人员有聂校长、教务处刘主任和全校数理化教师。首先进行的是周茜老师的展示课，她向我们展示是八年级数学教研组根据“问题驱动的三阶卓越课堂”模式而设计的《平均数》，基本体现了学校近来推行的“三阶卓越课堂”理念。  

接着是评课交流环节，由聂校长主持，先由周茜老师与大家交流本次上课的感受，接着八年级数学教研组长黄烨老师对本次展示课集体备课情况进行汇报。最后由李松林教授对本堂课进行点评，并以此作为案例，针对数学学科提出“问题驱动的阶梯式教学”方法。李松林教授首先提出的就是要分析学科教材本质，抓住“四个维度和一个核心”，其次是学情分析，这主要是让老师找到学生兴趣点、平均数在生活中的实际应用等，然后才是设计问题阶梯，做到“四个水平”。最后是学科问题的设计，抓住数学学科在实际生活中的应用。因为本堂课是概念教学课，所以李教授还就如何设计数学学科概念教学课作了进一步交流，提出核心问题的“三个标准”、设计问题的根据和线索、问题的层层推进等等。

本次研讨会，大家可谓受益匪浅，对我们以后开展各科的“问题驱动的三阶卓越课堂”提供了宝贵的经验。